Marcus Rauterberg & Gerold Scholz (Hrsg.): Die Dinge haben Namen. Zum Verhältnis von Sprache und Sache im Sachunterricht

(= Sachen des Sachunterrichts, Bd. 2) Schneider Verlag Hohengehren: Baltmannsweiler 2004. 216 S.

Abstract

Das Buch mit seinen zehn Beiträgen ist aus einer Studientagung und aus einer Ringvorlesung an der Universität Frankfurt a.M. hervorgegangen. Dabei geht es nicht um die Sprache und die Sachen im Unterricht selbst, wie der Titel vermuten lässt, sondern um die Frage, welche Sprache über die Sachen des Sachunterrichts angemessen erscheint und wie sich das wechselseitige Erschließungsverhältnis von Sprache und Sache generell bestimmen lässt. Diese Problematik betrifft aber nicht allein den Sachunterricht in der Grundschule, sondern in vergleichbarer Weise auch die Sachfächer der Sekundarstufe, die ihre Namen von Wissenschaftsdisziplinen ableiten.
Walter Köhnlein kommentiert in diesem Text die unterschiedlichen Beiträge des Buches.