widerstreit sachunterricht

Artikel

• Heimat: Geliebt und gefürchtet

  Stine Albers

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• „Man muss auch mal ein bisschen Fantasy einsetzen“ – Eine empirische Untersuchung epistemologischer Überzeugungen von Grundschulkindern in der Domäne Geschichte am Ende der Primarstufe

  Niklas Brüntink

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• „Zur Frage nach der Perspektive des Kindes“ – ein Lerngang durch das Buch von Gertrud Beck, Heike Deckert-Peaceman und Gerold Scholz (Hrsg.), erschienen 2022 im Verlag Barbara Budrich, Opladen, Berlin, Toronto, 276 Seiten

  Hans-Joachim Fischer

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• Im Dialog mit Martin Wagenschein. Peter Buck und Ueli Aeschlimann über sechs „Metaphern Wagenscheinscher Didaktik“

  Hans-Joachim Fischer

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• Unterstützen Erklär-Videos beim Experimentieren an Lernstationen?

  Hartmut Giest

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• Bildungspotentiale materieller Kultur in Sachlernprozessen

  Paul König, Bernd Wagner

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• Kinderkulturen in der Wuhlheide Eine explorative Studie zur Raumaneignung von Kindern im Park

  Irene Leser, Annette Edik, Angelina Eller

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• Didaktische Filme zur Unterstützung des Verständnisaufbaus von Schüler*innen generieren: Möglichkeiten und Grenzen Eine essayistische Betrachtung

  Svantje Schumann

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• Professionalisierung von Studierenden des Sachunterrichts: Unterstützung von Partizipation an naturwissenschaftlicher Modellierung durch Problematisierung

  Sergej Udarcev, Daniela Sellmann-Risse, Andrés Acher

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