Nr. 29 (2025): widerstreit sachunterricht

Artikel

• „Und ist halt eine Geschichte von Europa“ – Europäische Identitätsbildung durch geschichtliche Auseinandersetzung? Eine empirische Studie am Ende der Grundschulzeit

  Sebastian Bendel

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• Brücken bauen zwischen kindlicher Alltagswelt und Fachlichkeit – Fachdidaktische Prinzipien als Bezugspunkt für die Planung und Gestaltung von Sachunterricht

  Christian Fischer

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• Vorurteilsbewusste Bildung und Sachunterricht

  Aylin Anasal Jordan, Anja Omolo

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• Reflexive Professionalisierungspraxis von Studierenden in Krisen- und Transformationszeiten – exemplarisch skizziert an einem Projektseminar zum gesellschaftswissenschaftlichen Sachunterricht

  Nina Kallweit, Beatrice Kollinger, Nicole Woloschuk

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• Framing für sektoriale Bildung – Bindestrich- und Komposita-„Bildungen“

  Walter Köhnlein

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• Verkehrserziehung – Mobilitätsbildung – Verkehrsbildung?! Wie viel-Perspektivität braucht Mobilitätsbildung im Sachunterricht?

  Anne Niermann, Sarah Böse

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• Lernen über, für und durch Entscheiden als Teil von Demokratiebildung im Sachunterricht

  Victoria Rieber

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• Alles auf einmal und nicht nur so halb?! Überlegungen zur Konzeption eines PCK-Modells für den Sachunterricht

  Sophie Schweiger, Thomas Plotz

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• Zum Umgang mit Schüler*innenvorstellungen im sachunterrichtlichen Spannungsfeld individueller Verständnisse und bezugsdisziplinärer Wissensbestände

  Anja Vocilka

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